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编者按:在教育的漫漫长路上,每一位教师都怀揣初心,肩负师爱,成就着学生的成长,丰富着教育的内涵。为了展现徐汇教育工作者的风采,区融媒体中心与区教育局合作,开设了“汇良师”专栏。在这个专栏中,每一个故事都映射出教师的责任与情怀,折射出教育事业中不懈的追求与奉献。希望通过这些真实的篇章,激发更多的教育工作者坚守初心,用爱与责任,为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

孩子,你可以的

上海市徐汇区樱花园幼儿园朱箐

“相信每个孩子都是有能力的学习者”,这已经深深扎根在我心里,成为我坚定的信念。那么,如何去相信幼儿?如何去尊重幼儿?又该如何在开放和支持的环境中,激发他们强大的学习力呢?一次户外自由活动让我获得了深刻的启发。

那天午餐后,孩子们纷纷来到操场,找寻一块空地,和好朋友们一起悠闲地休息、聊天或者玩玩具。突然,添添跑过来向我求助,说小汽车溜出了校门。我们急忙跟着他跑过去,果然,那辆小汽车停在学校大铁门外大约一米的地方。

几个男孩子看着眼前的“障碍”,立刻跃跃欲试,他们把手臂伸向大铁门的缝隙,开始尝试拿回小汽车。我在旁边安静地观察着。没有老师的指点,孩子们反而更加大胆了。有的趴在地上,拼命让手臂伸得更长,然而很快他们发现这种方法根本行不通。

我看着孩子们有些失落,轻声说:“你们的手臂太短了,如果有个更长的东西该多好啊。”这句话一说出来,孩子们立刻开始讨论。“哪里有更长的东西?”“如果有根棍子就好了。”孩子们纷纷出主意,但又觉得没有棍子可用。“我去找找看。”就在这时,他们打开了运动器材架上的布,找到了几根软棒。经过一番尝试,他们发现短的软棒根本不够长,于是决定试试长软棒。终于,熙熙用长软棒勾住了小汽车,却不小心将车推得更远了。顿时,孩子们的脸上写满了沮丧。

尽管孩子们一直在努力,但由于缺乏生活经验、手臂力量不足,小汽车反而越推越远。看到这一幕,我感到有些着急,但我依旧没有伸手去拿回小汽车,而是继续抛出了问题:“如果用工具还够不到,我们还能用什么方法?”

就在这时,几位爷爷奶奶走过了大门。添添立刻喊道:“奶奶,帮我捡一下小汽车!”然而,爷爷奶奶们似乎没有听到他的声音。眼看着他们就要走过去了,添添的声音更加响亮:“奶奶,帮帮我!”终于,其中一位奶奶听见了他的请求,她捡起小汽车走到门边递给添添。孩子们高兴地大声喊着:“谢谢奶奶!”

这次经历让我深刻感受到,孩子们确实拥有自主学习的能力和兴趣,甚至有着强烈的学习需求。在这场实践中,他们不仅获得了经验,还学会了如何解决问题。我意识到,我们作为教育者,真正需要做的就是相信孩子,为他们创造更多探索的机会和条件。我们要将解决问题的主动权交给他们,尊重他们的尝试,放手让他们去试验,同时在适当的时候给予引导和支持,让他们体验到通过努力解决问题的喜悦与成就。

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