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如何在医康教模式下，给予特需孩子更为科学的康复课程，让孩子融入学校、融入社会？今（11）日，第二届“融合之光”医康教协同交流大会在两江新区百草园融合幼儿园举行，来自北京、重庆等地的专家学者就如何科学开展医康教协同康复展开研讨交流。专家表示，对于特殊需要儿童，要尽早干预，抓住关键期，高度重视早期融合和社会性发展。
据了解，自2023年第一届医康教协同交流大会开展以来，百草园幼儿园联合北京师范大学、重庆医科大学附属儿童医院、重庆第二师范学院、北京睿智全纳等全国医康教行业权威单位，打破教育与医疗康复的壁垒，跨专业、跨领域深度合作，让孩子们在接受优质融合教育的同时，也能得到专业的康复治疗。
北京现代睿智融合幼儿园是北京第一所融合幼儿园，该幼儿园园长赵琦以《学前教育融合个案研究》为题，通过生动的案例，分享了20年来开展融合教育的经验。“我们把个别化教育、融合保教及家园合作三个一体有机地结合，只有这样才能为孩子们培养一个非常好的融合教育早期干预的架构，也是未来孩子们可以进入普通小学进行学习和生活非常重要的问题。”赵琦说，认知、交流、社会性情绪、社会适应技能等是孩子们未来发展中最需要的本领，因此，在融合幼儿园，培养孩子早期这方面的能力是最重要的。
“随着社会的快速发展，语言障碍儿童康复的研究不应只集中在功能康复和医疗康复两个层面，如何保障该类儿童的生活和教育如今也成为了大家关注的话题。”重医附属儿童医院康复科言语与语言障碍治疗组负责人张亚莲从《医康教融合促进孩子语言发展》作了交流分享。她表示，为了提高特需儿童就学率，需要医学、教育学等各个方面的不断支持，真正落实“医康教”融合理念，“对于语言障碍儿童，既要根据自身疾病类型，又要根据能力水平，全方面规划其发展方向，在认知、语言和社会技能等各个训练活动中，通过融合的康复训练和教育活动，使每一部分的训练尽可能多地进行，从而提高他们的行为和语言发展水平。”
2025年是两江新区百草园幼儿园率先在西部地区推动学前融合教育的第五年，交流会上，百草园融合幼儿园负责人分享了幼儿园的实践探索。2021年，幼儿园率先启动了幼儿公益活动，搭建出了一套“公益+融合教育+实践”的儿童创新教育模式，成功构建了“医康教”“家校社”协同育人的新生态。“通过回访，从幼儿园毕业进入小学的所有孩子，都已基本具备适应小学学习生活的能力，令人欣喜！”
该负责人表示，未来，在医康教协同模式的引领下，各方将继续深化合作，在教学实践中，探索更加个性化的教育康复技术应用，实现对特需儿童的精准评估与个性化康复干预。同时，加强与高校、医疗科研机构的学研合作，为医康教协同提供坚实的理论支撑与技术保障，为特需儿童提供更加全面、有效、专业、个性化的融合康复教育。
上游新闻记者 秦健